十年環(huán)保人的讀白，沙里淘金，為您奉上優(yōu)質(zhì)環(huán)保讀物~
十年，一個(gè)環(huán)保人的讀白
同樣的開篇和落款，不重樣的人生旅程。
畢業(yè)荏苒十年，回想初入職場(chǎng)、恒力大哥們帶著燒鍋爐的日子，仿佛就還在去年昨日。
這十年，收獲了一位海螺姑娘、一坨反復(fù)無常的肉和一個(gè)沒有實(shí)現(xiàn)的理想，好像再也沒剩下什么；這十年，有所慶幸的是養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，保持了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
從小便算個(gè)愛讀之人，但當(dāng)日所藏多是古典演義小說和世界名著，興趣讀物不多，且閱讀的自主性和方向感都很差，大概是：有用之書有用就好，無用之書喜歡就好。
隨著年歲閱歷的增長(zhǎng)、時(shí)間精力的分散、思維思想的集中，無主爛漫逐漸趨向嚴(yán)肅客觀，慢慢意識(shí)到，讀書應(yīng)有所選擇。
當(dāng)大略一翻便可初判什么不必讀、什么可讀可不讀、什么必須讀時(shí)，便走上了形成個(gè)人獨(dú)有書單的過程，也是逐步塑造“自我”的過程。
十年漂泊過后，擺弄著分類架好的“已閱”之書，開始懷疑很多迫切希望探索的知識(shí)、甚至問題的答案，其實(shí)早已藏在那里了。
只因有些鈍、又有點(diǎn)慢，沒讀到、沒記得、又或沒領(lǐng)悟。
于是決定重讀，抽選了十套（組）代表，重新品讀、重新感悟，既溫故求新，又對(duì)十年積累做凝煉。
先列書單（方向：環(huán)保及其商科學(xué)習(xí)），以此為始：精讀、做筆記；實(shí)踐、思考、寫隨筆。
核心技能篇
思維訓(xùn)練篇
底層認(rèn)知篇
郭永偉--讀者、跑者、環(huán)境守衛(wèi)者
編輯：李丹
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